Aconselhamento psicológico e psicologia positiva na saúde pública: escuta como produção de saúde / Counseling psychology and positive psychology in public health: listening as health production / Asesoría psicológica y psicología positiva en salud pública: el escuchar como la producción de salud

O objetivo deste estudo teórico é apresentar e discutir o aconselhamento psicológico no campo da saúde pública como forma de proporcionar uma escuta enquanto produção de saúde, ou seja, partindo do pressuposto de que o espaço criado para a fala acerca dos problemas vivenciados já constitui uma ferramenta capaz de produzir bem-estar. A Psicologia Positiva é trazida como abordagem adequada aos pressupostos da saúde pública e do aconselhamento por privilegiar o domínio da saúde na compreensão do ser humano, suas virtudes e potencialidades. Refletindo sobre a formação profissional em Psicologia no campo da saúde pública, o aconselhamento é apresentado também como possibilidade de inserção do estagiário neste cenário e de aprendizagem significativa acerca das competências e habilidades que devem atravessar e constituir o ser profissional. conclui-se que a escuta pode ser valorizada pelos profissionais de saúde como forma de aproximá-los dos clientes e potencializar o desenvolvimento e o reconhecimento de recursos para a promoção do bem estar.

The objective of this theoretical study is to present and discuss the Counseling Psychology in the field of public health as a way to provide a listening while production of health, ie, assuming that the space created for talks about the problems experienced already a tool capable of producing well-being. Positive Psychology is brought as a suitable approach to the assumptions of public health and counseling focus on the field of health in understanding the human being, his virtues and strengths. Reflecting on professional training in psychology in the field of public health, counseling is also presented as a possible inclusion in this scenario the trainee and significant about the competencies and skills that must be going through and be professional learning. It is concluded that listening can be valued by health professionals as a way to bring them closer to customers and enhance the development and recognition of resources for the promotion of well-being.

El objetivo de este estudio teórico es presentar y discutir la orientación psicológica en el campo de la salud pública como una manera de proporcionar una escucha mientras que la producción de la salud, es decir, suponiendo que el espacio creado para el habla de los problemas que ya experimentó una herramienta capaz de producir el bienestar. Psicología Positiva es llevada como un enfoque adecuado a los supuestos de la salud pública y el asesoramiento se centran en el campo de la salud en la comprensión del ser humano, sus virtudes y fortalezas. Al reflexionar sobre la formación profesional en psicología en el campo de la salud pública, el asesoramiento también se presenta como una posible inclusión en este escenario el aprendiz y significativa acerca de las competencias y habilidades que deben estar pasando por y ser profesional de aprendizaje. Se concluye que la escucha puede ser valorado por los profesionales de la salud como una manera de acercarlos a los clientes y mejorar el desarrollo y el reconocimiento de los recursos para la promoción del bienestar.

Curriculum management effect of counseling psychology graduate students' clinical practice: A preliminary evaluation / 中国心理卫生杂志

Objective:To test curriculum management effect of graduate students'clinical practice of counseling psychology.Methods:Totally 26 students [average age (24.5 ± 1.0) years] who completed 30-day interns summer were investigated with the self-made questionnaire evaluating the quality of clinical practice.Results:All students obtained promotion in practice activities,the attendance ranged from 50.0％ to 96.2％.The overall satisfaction was (3.8 ± 0.8) and the average degree of supervisors'satisfaction was (4.0 ± 0.8).There were 92.3 ％ of the students had participated more than 224 hours' practice and completed all tasks.After the interns,the students had significantly improved in all 8 aspects of professional abilities.Conclusion:In graduate education of counseling psychology,curriculum management of clinical practice may be an effective approach to improve students' clinical skills.

Clinical and counseling psychology graduate students' cognition and attitudes of psychometric ethics / 中国心理卫生杂志

Objective:To learn the cognition and attitudes of psychometric ethics of graduate students whose major was clinical psychology or counseling psychology,and to investigate whether ethics training could influence their cognition and attitude.Methods:Researchers distributed the questionnaire online regarding cognition and attitudes of psychometric ethics among clinical and counseling psychology graduate students.Seventy-six feedbacks were collected (4 students were learning ethics courses,27 students had learned ethics courses,45 students hadnt learned ethics courses).The questionnaire included the Psychometric Cognition Questionnaire (PCQ),Situational Judgement Questionnaire (SJQ) and Psychometric Attitude Questionnaire (PAQ).The first two sets of questionnaires reflected ethics knowledge.The last one showed ethics attitudes and behavioral tendencies.Results:The correct rates in participants who had learned or were learning ethics were 76.5％ and 75.1％ at the first and second set of questionnaires,while were 73.9％ and 74.2％ in other participants.The correct rates of three major clauses in PCQ were 90.3％,67.7％ and 74.2％,significantly higher than participants who never learned ethics,whose correct rates were 88.9％,66.7％,and 44.4％ (Ps ＜ 0.05).There were no significant differences in SJQ between those who had learned or was learning ethics and those who had never learned ethics (Ps ＞0.05).Participants who had learned or were leaning ethics scored in sum in PAQ that had no significant differences with those who had never learned ethics(Ps ＞ 0.05).Conclusion:Clinical and counseling psychology graduate students master considerable level of knowledge on ethics and attitude.Ethics training is essential for acquiring psychometric ethics.

Aconselhamento psicológico como área de fronteira / Counselling psychology as a frontier area / Soutien psychologique comme zone de frontière / Consejería psicológica como zona de frontera

O ensaio lança mão da noção de fronteira para analisar relações do campo do aconselhamento psicológico com a ordenação disciplinar da psicologia, partindo da experiência do Serviço de Aconselhamento Psicológico (SAP) do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). Articula referências teóricas do aconselhamento psicológico praticado com base na abordagem centrada na pessoa e do chamado pós-colonialismo na esfera da crítica literária, nomeadamente Edward Said e Homi Bhabha, assim como da antropologia, com Marc Augè e Vincent Crapanzano, e da história das ciências, com Bruno Latour, buscando refinar a visão da formação identitária do aconselhamento psicológico praticado pelo SAP. A análise parte de alguns elementos da fundação do SAP para, em seguida, dar atenção ao contexto e aos desdobramentos da metáfora e do conceito de fronteira na constituição identitária do campo de aconselhamento psicológico na relação com a ordem disciplinar no interior da psicologia e do IPUSP, tecendo, por fim, comentários sobre sua liminaridade e tomando como exemplo o plantão psicológico. Condição de liminaridade e posições minoritárias e/ou contra-hegemônicas no plano político e ideológico aparecem como qualidades do aconselhamento psicológico visto como região de fronteira.

The article uses the notion of frontier to analyze the relations between the field of Counselling Psychology and the disciplinary order of psychology, based on the experience of the Serviço de Aconselhamento Psicológico (SAP) [Counselling Psychology Service] of the Psychological Institute of the University of São Paulo (IPUSP), Brazil. It articulates the theoretical references of the practiced psychological counselling based on the person centered approach and on what is called the post-colonialism in the sphere of literary criticism, namely Edward Said and Homi Bhabha, as well as from anthropology, with Marc Augé and Vincent Crapanzano, and from the history of science, with Bruno Latour, seeking to refine the vision of the identity formation of psychological counselling practiced by SAP. The analysis initiates by presenting some elements of SAP, and then focus on the context and consequences of metaphor and the concept of frontier in the identity constitution of counselling psychology in relation to the disciplinary order within the psychology and the IPUSP, turning finally to comments on their liminality, taking the psychological emergency attendance services as an example. Condition of liminality and minority and/or counter-hegemonic political and ideological positions appear as qualities of psychological counselling viewed as a frontier area.

Cet essai explore la notion de frontière pour analyser des relations du domaine du Soutien Psychologique avec l'ordonnance des disciplines de la Psychologie, à partir de l'expérience du Serviço de Aconselhamento Psicológico (SAP) [Service de Soutien Psychologique] de l'Institut de Psychologie de l'Universidade de São Paulo (IPUSP), au Brésil. L'étude articule des références théoriques du Soutien Psychologique pratiquée sur la base de l'Approche Centrée sur la Personne et du post-colonialisme dans la sphère de la critique littéraire, en particulier Edward Said et Homi Bhabha, ainsi que de l'anthropologie, chez Marc Augè et Vincent Crapanzano, et de l'histoire des sciences, chez Bruno Latour, cherchant à affiner la vision de la formation identitaire du soutien psychologique pratiquée par le SAP. Il part de certains éléments de la fondation du SAP et puis il concentre l'attention sur le contexte et les développements de la métaphore et du concept de frontière dans la constitution identitaire du domaine de soutien psychologique par rapport à l'ordonnance des disciplines au sein de la psychologie et de l'IPUSP. Finalement, il formule des commentaires sur la liminalité, en prenant comme exemple le psychologue de garde. L'état de liminalité et des positions minoritaires et/ou contre-hégémoniques dans le cadre politique et idéologique apparaissent comme des qualités du soutien psychologique vu comme zone de frontière.

El ensayo hace uso de la noción de frontera para analizar las relaciones del campo de Consejería Psicológica con el orden disciplinario de la Psicología, apoyado en la experiencia del Serviço de Aconselhamento Psicológico (SAP) [Servicio de Consejería Psicológica] del Instituto de Psicología de la Universidad de São Paulo (IPUSP), BrasilArticula referencias teóricas de Consejería Psicológica practicadas con base en el abordaje centrado en la persona y del llamado postcolonialismo en el ámbito de la crítica literaria, en particular Edward Said y Homi Bhabha, así como de la antropología, con Marc Augè y Vincent Crapanzano, y de la historia de las ciencias, con Bruno Latour, buscando mejorar la visión de la formación identitaria de la Consejería Psicológica practicada por el SAP. El análisis parte de algunos elementos de la fundación del SAP para, después, poner atención al contexto y a las consecuencias de la metáfora y del concepto de frontera en la constitución identitaria del campo de consejería psicológica en relación con el orden disciplinario en el interior de la psicología y del IPUSP, tejiendo, por fin, comentarios sobre su liminalidad y tomando como ejemplo la guardia psicológica. La condición de liminalidad y posiciones minoritarias y/o contra hegemónicas en el plano político e ideológico aparecen como cualidades de la consejería psicológica vista como una región fronteriza.

Estudo das preocupações de carreira em aconselhamento: uma nova abordagem para a promoção do bem-estar dos indivíduos / The study of career concerns in counseling: a new approach to promote individual well-being / Estudio de las preocupaciones de carrera profesional en asesoramiento: un nuevo enfoque para promover el bienestar de los individuos

Tem-se como objectivo estudar as preocupações de carreira numa amostra de 51 adultos com idades entre os 25 e os 42 anos que solicitaram ajuda em aconselhamento e gestão de carreira. Os participantes encontravam-se em situações diversas (a estudar, a procurar emprego, desempregado ou inserido na vida activa) e necessitavam de ajuda em tomadas de decisão da carreira. O instrumento utilizado foi o Inventário das Preocupações de Carreira, que avalia as preocupações face às tarefas das fases e subfases da carreira definidas no Modelo de Desenvolvimento da Carreira de Donald Super. Os resultados revelam que os adultos têm preocupações de carreira relacionadas com outras fases para além daquela em que se situam relativamente à sua faixa etária, o que poder-se-á dever à actual vivência face ao mercado de trabalho. Tecem-se algumas considerações finais, referindo-se o contributo do estudo exploratório das preocupações de carreira em aconselhamento e planeamento da carreira dos indivíduos.

This paper aims to study career concerns within a sample of 51 adults aged between 25 and 42 years old who requested help in career counseling and management. Participants were in several situations (studying, looking for job, unemployed or employed) and needed help concerning career choices. The instrument used was the "Adult Career Concerns Inventory". It measures the degree of concern expressed for the major development tasks, presented in stages and sub-stages, defined by Donald Super`s Career Development Model. The results show that adults have relevant concerns for other stages and sub-stages besides the one correspondent to their age group, which may be due to nowadays labor market. Some final considerations are made, such as the contribution of this exploratory study on career concerns in career counseling practice and in individuals' career planning.

El objetivo es estudiar las preocupaciones de carrera profesional en una muestra de 51 adultos entre los 25 y 42 años que solicitaron ayuda en asesoramiento y gestión de carrera. Los participantes estaban en diferentes situaciones (estudiando, en búsqueda de empleo, desempleados o insertados en la vida laboral) y requerían asistencia en la toma de decisiones profesionales. El instrumento utilizado fue el Inventario de las Preocupaciones de Carrera, que evalúa las preocupaciones relacionadas con las tareas de las fases y subfases definidas en el Modelo de Desarrollo de la Carrera de Donald Super. Los resultados revelan que los adultos tienen preocupaciones relacionadas con fases además de aquella en la cual se sitúan relativamente a su edad, que se puede deber a la actual vivencia del mercado de trabajo. Finalmente, se discute la contribución del estudio exploratorio de las preocupaciones de carrera en el asesoramiento y en la planificación de carrera de los individuos.

Atenção psicológica e umbanda: Experiência de cuidado e acolhimento em saúde mental / Psychological attention and umbanda: Experience of care and mental health / Atención psicológica y umbanda: Experiencia del cuidado en la salud mental

O objetivo deste estudo de caso é relatar a experiência do plantão psicológico desenvolvido em um terreiro de umbanda, com destaque para osprocessos de construção do cuidado e do acolhimento em saúde mental. Oatendimento estruturou-se a partir da abordagem centrada na pessoa e depressupostos do aconselhamento multicultural e da etnopsicologia. Cristal é uma jovem com um filho pequeno e reside com a mãe. No plantão, queixouse de intensa dor no peito e crises de pânico pelo medo de morrer em decorrência dessa condição, bem como dificuldades no relacionamento com a mãe. Os relatórios médicos não apontaram qualquer comprometimentocardíaco. No atendimento, foi discutida a questão da autonomia e o fato de que o ser humano possui algum poder sobre as determinações que o afetam, sendo este processo mais importante que o diagnóstico. A comunidade religiosa mostrou dificuldades de compreender suas queixas, mas abriu espaço para a escuta do seu problema. Conclui-se que o acolhimento oferecido pela comunidade e no espaço do plantão psicológico alinha-se ao movimento que apregoa a necessidade de diversificar osespaços de atenção psicossocial e de oferta de cuidados em saúde mental...

The objective of this case study is to report the experience of psychologicalemergency attendance developed in an Umbanda backyard, with emphasis on the construction processes of care and mental health care. The service was structured from the person-centered approach and assumptions of multicultural counseling and ethnopsychology. Cristal is a young girl with a young son and lives with her mother. On service complained of severe chest pain and panic attacks for fear of dying from this condition, as well as difficulties in the relationship with the mother. The medical reports did notshow any cardiac involvement. The person-centered approach assumes theautonomy, including the human being has any power over the decisions thataffect it, which is most important that the diagnosis process. The religious community found it hard to understand their complaints, but made room for listening to their problem. We conclude that the reception given by the community and within the psychological emergency attendance aligns the movement that touts the need to diversify the spaces psychosocial care and the supply of mental health care...

El objetivo de este estudio de caso es presentar la experiencia de la guardiapsicológica desarrollada en el contexto de la Umbanda, con énfasis en losprocesos de construcción de la atención y el cuidado de la salud mental. El servicio se estructuró desde el enfoque centrado en la persona y los supuestos de la orientación multicultural y etnopsicología. Cristal es una chica con un hijo pequeño y vive con su madre. Ella se queja de dolor aguda en el pecho y los ataques de pánico por miedo a morir a causa de esta enfermedad, así como las dificultades en la relación con la madre. Los informes médicos no mostraron afectación cardiaca. El enfoque centrado en la persona asume la autonomía, incluyendo el ser humano tiene ningún poder sobre las decisiones que la afectan, lo cual es más importante que el proceso de diagnóstico. La comunidad religiosa resultaba difícil de entender sus quejas, pero hizo espacio para escuchar su problema. Llegamos a la conclusión de que la recepción ofrecida por la comunidad y en la guardia psicológica se alinean el movimiento que proclama la necesidad de diversificar el espacio de atención psicosocial y la prestación de atención de salud mental...

Aconselhamento psicológico: panorama da produção científica na pós-graduação brasileira / Counseling psychology: a view of the scientific production in the brazilian postgraduation

The study aims to outline the current view of the scientific production on counseling psychology from the analysis of theses and dissertations defended in the postgraduation program within the Brazilian context. The searches were carried out in the Digital Library of Theses and Dissertations at USP along with CAPES theses database. Thirteen dissertations were recovered and five theses were defended between 1989 and 2012. Master studies prevail in the existential-phenomenological approaches as well as person - centered with professional experience testimonials developed mainly in the services of higher public teaching institutions. It is recommended a greater researching variety, theoretical references also area interventions, thus strengthening the application of theoretical and technical assumptions in different contexts and populations...

O estudo teve por objetivo delinear o panorama atual da produção científica sobre aconselhamento psicológico, a partir da análise das teses e dissertações defendidas em programas de pós-graduação no contexto brasileiro. As buscas foram realizadas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP e no Banco de Teses da CAPES. Foram recuperadas 13 dissertações e cinco teses defendidas entre 1989 e 2012. Predominam estudos de mestrado nas abordagens fenomenológico-existencial e centrada na pessoa, com relatos de experiências profissionais desenvolvidas especialmente em serviços de atendimento de instituições públicas de ensino superior. Observam-se poucas menções ao trabalho em instituições extramuros. Recomenda-se maior diversificação das pesquisas, referenciais teóricos e intervenções na área, de modo a fortalecer a aplicação de seus pressupostos teóricos e técnicos em diferentes contextos e populações...

Justiça social em psicologia vocacional: que formação para os profissionais de psicologia? / Social justice in vocational psychology: what professionals' formation for psychologists?

Este artigo aborda, numa primeira parte, o conceito de justiça social, a sua origem e a forma como se tem definido na atualidade, bem como algumas técnicas de consulta psicológica que podem conduzir à sua promoção. Seguidamente, centra-se nos pressupostos que atualmente guiam a prática vocacional e que permitem concretizar a justiça social no campo da psicologia vocacional. Tendo em conta que esta é uma abordagem relativamente recente e que existem poucos exemplos da sua implementação, pareceu oportuno fazer um levantamento e referência a alguns casos concretos implementados em Escolas de Ensino Superior nos E.U. A. Termina-se com uma breve análise da realidade escolar portuguesa e com algumas sugestões para a formação das e dos profissionais de psicologia, com base nos casos apresentados e na fundamentação teórica mais relevante.

This article first examines the concept of social justice, its origin and how it is defined today, as well as some counseling psychology techniques that could lead to its promotion. Then, it focuses on the assumptions that guide vocational practice, allowing social justice to take place in the field of vocational psychology. Given that this is a relatively recent approach and examples of its implementation are scarce, it seemed appropriate to explore some specific cases in Schools of Higher Education in the U.S.A. This article ends with a brief analysis of the current Portuguese school system and with some suggestions for the training of professionals in the area of psychology based on the cases presented and the most relevant theoretical approaches.